文章出處：技術支持|閱讀量：1578|發表時間：2021-01-06
3D打印技術是制造業領域迅速發展起來的一項工業技術，其原理是快速成型技術，采用粉末狀可粘合材料，利用疊加原理，逐層打印的方式來構造實體。研究它的實驗室其實是集機電、計算機、數控及新材料于一體的綜合性實驗室，是綜合實踐課程的良好載體，隨著美國第一支3D打印手槍的誕生，該技術在世界范圍內引起哄動，許多企業、科研機構、高校紛紛搶抓先機，加大生產、研究力度。隨著國家及地方政府政策的扶持，近年來我國3D打印技術快速發展和壯大,在各行業具有良好的發展前景。3D打印也被稱作是“實現數字化制造的關鍵技術”，該技術涵蓋材料成型、逆向工程、三維數據采集技術、計算機三維設計與工藝設計、設備操作與維護等專業知識。
在高校系統應用領域內，要實現我國3D打印應用型人才培養目標，實驗室的建設十分重要。其實建設3D打印實驗室并不復雜，特別需要注意的是此類實驗室的設備儀器均是科技尖端設備，對于特殊的高精密的設備注意恒溫恒濕區域的獨立，才便于維護和保養。CEIDI西遞以某高校3D打印創新實驗室建設案例，做相關分享：
3D打印實驗室建設方案 | CEIDI西遞
3D打印創新實驗室場地要求
1.面積場地面積大約60平方，或一間普通教室
2.區域規劃:(1)三維數據采集區;(2)三維設計及數據處理區(3)3D打印體驗區;(4)3D作品展示區;
3.區域置及功能:
1)三維數據采集區:雙目三維掃描系統一套:可把物體掃描為三維立體數據，進行點云處理，再進行后續創新設計，可用于逆向工程、工業(產品)設計、三維數字化檢測等。
2)三維設計及數據處理區:小學采用 UTUDESK123D系列軟件，學生在PAD上用手指可以創作，不需要復雜的處理過程及技術，重在藝術創作，可進行實似泥塑、手工拼插、簡單設計、通過照片生成三維數據等操作，趣味性強，操作簡便，學生易上手;中學用CAXA設計軟件，學生可把采集數據在電腦中進行加工處理，自主創作三維作品，如三維人物設計、汽車模型、未來建筑等，可直接生成3D打印通用格式STL文件。
3)D3打印體驗區:配備桌面級FDM設備及DLP打印設備，旨在讓每一個學生自由創作，通過桌面打印出成品來，學生與3D打印密接觸，人人動手，各個參與。
4)專業激光快速成型區:配備專業的激光快速成型機及相關附件，激光快速成型機是機械控制、光學技術、計算機技術、材料科學、藝術設計的完美結合，讓學生多方面跨學科了解現代制造技術，親手做出高精度、高質量產品，有實際功能用途的產品，了解生產制作工藝及技術。
5) 后處理及色彩處理區域:打印出作品進行后塊處理，可以開硅膠模具，噴漆上色處理，讓學生了解生產制造工藝，體驗到3D打印技術對制造業的變革。
6) 3D作品展示區：墻壁展架，融于教室及走廊、學校公共區域，展示學生作品，也可配液晶屏幕循環播放學生3D作品。3D打印創新實驗室裝修建設細節
光快速成型機25機器因需要恒濕恒溫的環境，故需要在大實驗室內單獨封閉個房間行操作，具體要求如下:
1、面積15-20米，建議做成全封閉隔斷。
2、如有戶要防紫外線市頂部明要光燈(防外燈)。
3、內更按裝空調、排風、除濕機，保持恒定溫濕度。
4、內部工作臺柜，內可按些常用工具，如手套、鑷子、酒精盒、小毛刷、臺秤(可稱成品重量)等。
5、25機器需要U電源，2.5千瓦。
6、此區域環境不能有大的振動源。
7、桌面型機器可做底柜放，柜里面可放耗村
8、3D打印創新實驗室整體實驗室建議配作品陳列柜，擺放學生作品
此外，3D打印應用的場景已經普及至醫療、科學研究、產品原型、文物保護、建筑設計、制造業、食品產業、汽車制造業、配件飾品等。在不同行業建設3D打印實驗室，都將遵循其行業特性進行設計建設。CEIDI西遞強調“因地制宜”、“量身定制”地建設實驗室，就是希望最大程度的在各行各業樹立精品工程。
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